普通中学怎样进行纵横码输入法的推广
江苏省盐城市第二中学 商德群
国家文委（国家文字工作委员会的简称，以下相同）和国家教委1997年联合发出通知，要求在中、小学推广汉字输入法的形码时，其汉字拆分原则必须符合汉字的“笔顺”．不符合规定的，不能推广。已有的或将来有的形码的拆分原则必须是或接近汉字的“笔顺”。在这样一种大气候下，纵横码的优越性越发显露出来。纵横码作为一种形码，基本上是按照汉字“笔顺”来拆分汉字的。如：旦：611；岩：2106；何：01260等等。与通知的要求一致。因此，在中、小学中推广普及纵横码输入法，更具现实意义。
作为形码的一种，纵横码优于其它形码，且不谈它符合国家文委和教委规定的“汉字笔顺”的要求，主要是它的易教、易学、易记、难忘的特点，加之它可以使用小键盘，这使得它的应用领域更为广泛。目前，计算机的使用和普及程度，已经涉及到各个行业和部门．尤其是一些窗口行业，已经完全使用计算机来工作了，如银行、邮电、医院等等，这些行业由于工作需要，只能单手操作计算机，在进行汉字录入时，许多形码却派不上用场。据笔者调查，目前不少人使用的是区位码和电报码，这些码基本无规律可循，只能靠”死记硬背”，在工作中常需查阅编码字典，十分不便。这些从业人员，如果掌握了纵横码输入法，那么，工作时的便利可想而知。
根据笔者几年来的教学实践和学生取得的成绩（在省第二届纵横码输入大奖赛，我校荣获团体三等奖。三位选手全部进入了决赛，成绩最好的排名第16名），我觉得纵横码的教学用“短期、集训”的方法为效果最好。
作为一所普通中学。计算机课只能作为一门劳动技术课，或是第二课堂活动的内容，每周只能安排一节课，汉字输入法只是这门课中的一小部分而已。加上学生上机的周期长，只有极少的学生家中有电脑。学习纵横码较为容易，要记忆的相关知识也不多，但在几节课上就完全掌握纵横码输入法，显然是不现实的。一学期下来成绩最好的学生速度只有15字／分（16节课中10节是上机操作课，内容有DOS、WPS等等）。
不过想见效快也有方法：如果集中训练几天，学生打字成绩突飞猛进．每天都有进步。连续训练一周，每天四小时，一般学生的成绩就能达到35字／分。
97年暑假，我们学校开了一个短训班，一共30人，从开课的年级中选出了20人，从未开课的一个年级中选出了10人，同期训练，每天训练四小时，星期天休息，集训一个月后最差的是未开课年级的学生，平均80字／分，开课年级的学生平均95字／分，有8人达到120字／分，有4人达到140字／分，有2人达到160字／分。
从实用的角度出发，一般人只要达到50～60字／分，完全足够用了。
纵横码的编码规则少。基本符合“汉字笔顺”，学生使用起来十分得心应手，再加上词组量大，亦可自定义，是一种应该大力推广的好形码。笔者从事计算机教学也好几年了，教过五笔形码，也教过表形码，但纵横码我是初次接触，在教学过程中，发现学生领悟很快，基本上不用辅导。在这里，顺便感谢苏大的领导及各位开发纵横码汉字输入法集成系统CAI的专家，学生进入环境后，基本能跟着CAI教学训练软件学下去了。
今天的中、小学生，是下个世纪国家建设的栋梁，他们掌握了计算机，会用纵横码进行汉字输入，将来对他们走上这个信息社会，在各行各业中发挥自己的才能，推动社会进步将起着不可估量的作用。