以纵横码教学为突破口
推广和普及中学计算机教育
江苏省建湖县上冈中学 王占宝 王乃宁
随着计算机技术的发展与普及，计算机已经成为各行各业必不可少的工具之一，信息高速公路的建设，将使计算机渗透到人们日常生活中的各个方面，可以预计，到21世纪，几乎所有的工作岗位都将要求其工作人员具有一定的计算机知识和应用能力。这无疑是信息社会对今天中学教育的要求，计算机教育已经成为青少年基本素质教育的一个重要组成部分，计算机课程应该而且必须成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。近三年来，我们以参加江苏省中学生第一 、第二届纵横汉字输入法大奖赛为切入点和突破口，利用苏浙同乡会捐赠我校25台486电脑的有利条件，切实加强对纵横汉字输入法科学性、先进性、易操作性的认识和研究 ，强化师资队伍建设和学生的技能训练，建立、健全了教与学的组织，在施教区初步形成了推广普及纵横汉字输入法的实验、示范、辐射网络，在一定范围内和程度上宣传和推广了纵横汉字输入法的影响及其应用。为我校成为苏北地区纵横码推广中心，以及进一步宣传、推广和普及纵横汉字输入法打下了坚实的基础。
回顾近三年来的工作，我们的具体做法是：
一、切实加强纵横汉字输入法科学性、易学性和使用价值的认识
1纵横码汉字编码的科学性
在众多的形码教学中，我们发现纵横的编码方法与其它编码方法的不同之处在于以“取”为主。取“主部首”编码，取“副部首”编码，取“字身”编码等等，关键在“取”，不硬性破坏汉字的整体性，保持汉字的完整统一 。另外编码的内聚性强。纵横码中，各种部首都源于笔形。而主部首是由一些常用的汉字偏旁组成，它的编码取自十种笔形十分有规则。副部首的取码则更为简单。为了减少重码，纵横码中使用了补码。在理解它的规则后，取起来也十分方便。因此，纵横码是一种比较科学的汉字编码方法。
2纵横码的易学性
纵横码比较符合青少年的认知特点，机械学习以及记忆量小。纵横码把笔形分成10种类型，可以通过几句口诀帮助记忆。55个主部首的编码和10种笔形的代码有紧密的联系，而纵横码学习的记忆量主要集中在上述两个方面。学生一般通过三个学时的练习，便可基本掌握。记忆的强度不大，遗忘率也小。第二纵横码的取码规则简单，只要花一节课的时间讲授和练习，学生便可掌握它的基本输入方法。因此纵横码具有上手快，易学，不易遗忘等特点，学生在练习时不会感到枯燥和乏味。
3纵横码汉字编码的使用价值
纵横码的使用价值可以从两个方面去探讨，第一是速度。一般人书写汉字的速度是一分钟30～40个，书写比较工整的正楷速度还要慢一些。如果汉字输入速度能达每分钟60个，就有实用价值了。而纵横码只要学生经过短期的训练都能达到这一速度， 成绩突出的学生经强化训练后，能达到每分钟140个左右。因此，在速度上，纵横码是颇具实用性的。纵横码的另一特点是可以用一只手在小键盘上操作，在操作的同时，还可以空出另一只手去完成别的工作，这给一些特殊的行业和特殊的人带来了方便。
二、大力推广纵横汉字输入法的一些做法
1加强组织建设
要办成一件事， 总要有组织去完成，而这个组织，必须是热爱工作、认真负责、有团结拼搏精神、有较强的研究能力，这对于计算机教学刚起步就着力推广纵横汉字输入法的我校来说，显得尤为重要 。基于此种认识，我们于1995年12月20日，成立了上冈中学纵横汉字输入法领导小组，校长 、分管教学的副校长分别担任正副组长，成员有教务处主任、教科室主任、教研组组长、学校微机教师，形成了一个便于管理、筹划、科研的工作网络。并于1996年8月投资十多万元 ，配套了电脑教学所需的有关设备、设施。我们还聘请了苏州大学纵横汉字信息技术研究所的老师担任我校纵横汉字输入法教学的顾问，以便及时了解纵横汉字输入法的最新研究成果和有关信息，进一步提高教学的效率。健全的组织系统，为我校扎实开展纵横汉字输入法的教学研究工作提供了强有力的组织保证，也为纵横汉字输入法在我校施教区两所完全中学得以推广，发挥了较大的作用。
2加强人员培训
要使纵横汉字输入法的教学积极有效，关键是对教师进行培训，或者说只有对教师进行培训，然后才能通过他们对学生进 行教学。因此，我校通过四个途径对教师进行纵横汉字输入法的培训，一是先后派出了3名教师近十次到苏州大学纵横汉字信息技术研究所进修，这一形式使三名教师系统接受了纵横汉字输入法培训，为学校扎实开展纵横汉字输入法的教学，提供了师资保证；二是抓住苏州大学纵横汉字信息技术研究所朱所长及其他两名老师来我校视察的机会，邀请他们作了有关纵横汉字输入法的专题讲座，系统地讲授了有关操作方法，介绍了汉字编码方法的最新成果 ；三是学校成立中青年教师电脑培训班，三名微机教师先后举办了十多次讲座，以提高教师对纵横汉字输入法的认识和操作的速度和水平；四是三名微机教师在参加省第一、第二届纵横汉字输入法大赛期间，积极参加校际间的联谊活动，吸收他校长处，不断完善我校的纵横汉字输入法的教学方法，切实提高教学效率。一花引来百花香。在三名微机教师的指导下， 我校已有近十名中青年教师可以为学生上纵横汉字输入法课，造就了一批有一定教学水准， 热心于推广纵横码的师资队伍。
3强化教学评估
①加强教学研究。我校地处农村集镇，90%的学生来自农村，他们的思维层次、智力水平、操作能力相对于城市学生来说显得较为薄弱。虽然说纵横汉字输入法和其他汉字编码法相比较为易学，但毕竟是要通过计算机的操作才能进行的学习活动。鉴于此，为提高纵横汉字输入法的兴趣，三年来，我们经过探索与实践，针对校情实际，逐步形成了以熟练记忆、准确理解、反复操作、适时测试、反馈矫正为内容的教学方法。实践证明，教者在课堂教学中只要紧扣这几个环节，不仅教得轻松，而且学生学得愉快，容易接受，取得了较好的效果。
②重视考核评估。任何一种教学内容，如果没有考核评估这一检测手段，其教学效果甚微，而且教学也会流于形式。因此，我们非常重视对学生进行纵横汉字输入法的理论、方法、速度的考试，每年的期中、期末考 试均把纵横汉字输入法作为高一、高二学生必考的学科之一，成绩合格者发给相应等级的证书，不合格者限期补考，而且规定，这两个年级三好生的标准之一便是输入法测试成绩必须合格。另外，我们还在每学期举办一次全校范围内的纵横汉字输入法比赛，评出一、二、三 等奖，分别给予表彰奖励，成绩记入学生的档案。这些措施的制定并执行，激发了学生学习的兴趣，该汉字编码法输入的合格率由最初的65%上升到95%。
4发挥示范、辐射功能
①结对帮扶两所学校。我校作为地处农村集镇的省级重点中学，充分发挥重点中学的实验、示范、辐射功能，推动施教区教育教学的发展，一直是我们工作的重点之一。自从我校参加江苏省第一、第二届中学生纵横汉字输入法大奖赛以来，推广和普及纵横汉字编码法既是我们的义务，也是我们常抓不懈的一项工作。1996年8月，香港苏渐同乡会捐赠我校25台486 电脑后，我们把我校原有的10台单板机，分别赠给了施教区范围内的两所老完中，帮助他们建起了简易的电脑房，启动了电脑教学，并与这两所完中建立了固定的挂钩关系，采取代培教师、送教下乡、提供设备、设施等方式，为这两所中学正常进行纵横汉字输入法的教学给予了大力支持。
②寻找服务社会的突破口。一般来说，电脑的单手操作不如双手操作效率高。但是，在只能用单手操作或最好用单手操作的工作场合，仍然利用大键盘操作工作效率便不一定高。我们在宣传、推广、普及纵横汉字输入法的过程中，根据纵横汉字编码的特定应用领域，寻找到了服务社会的突破口，先后为建湖县农行上冈办事处、建湖县建岗金融服务社等银行单位的工作人员、建湖县轻通厂、建湖县轧花厂的财会人员举办了六期纵横汉字输入法培训班，共有近48名学员在目前的岗位上运用了纵横汉字输入法来进行电脑操作 ，从根本上解决了财会人员单手进行中文输入的难题，深受上级单位领导和工作人员的好评 ，也扩大了纵横汉字输入法的影响。从而进一步说明，纵横汉字编码法有着相当广阔的应用领域。我们还和上冈镇人民政府办公室一起主办了一期纵横汉字输入法培训班，帮助3名单手残疾的待业青年学会了汉字输入、排版等技术，解决了他们的就业难题，为社会做了一件好事，一件有意义的事。
近几年来，在香港苏浙同乡会的关心下，在苏州大学纵横汉字信息技术研究所的大力支持下，我校推广、普及纵横汉字输入法的工作取得了一定的成绩，先后两次组团代表盐城市参加省中学生第一、第二届纵横汉字大奖赛，均获团体三等奖，有5名参赛选手分获二、三等奖。三年来，全校共有1500多名学生初步掌握了纵横汉字编码的输入方法，与两所完全中学建立了推广纵横汉字输入法的协作关系，为社会其他行业培训财会 、统计人员48名，在社会上产生了积极的反响。回顾过去，我们在推广纵横汉字编码法的工 作中，作出了一定的成绩，但还有一定的差距。在未来的岁月里，我们愿意从零开始，重迈新步，为进一步宣传、推广和普及纵横汉字输入法作出我们不懈的追求和努力!