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纵横码教学的诀窍
苏州市第五中学 胡建军
纵横码汉字输入法其编码的科学性，已为国家教委、著名大学的计算机专家所确认。它的易学、操作简单方便等优良的特点也正在随着纵横码的推广、普及很快为广大学习者所认识。苏州是学习和推广纵横码起步最早的城市，九三年，我参加了苏州大学纵横汉字信息技术研究室第一批中学教师的培训。之后，在我校开展了纵横码的教学。并且带领学生参加了苏州市大中小学纵横汉字输入法大奖赛和95江苏省中学生纵横汉字输入法大奖赛，都取得了较好成绩。多年的教学、训练和比赛使我对纵横码的认识水平有了较大的提高，摸到了在教学上的一些规律和诀窍，我想通过本文与各位教学同行交流经验,起个抛砖引玉的作用。使纵横码的教学工作上一个新的台阶。
一、吃透编码思想，统一认识
在教学中我深深感到要想使学生很快学会纵横码，首要的任务是要使学生总体上了解和掌握其编码的思想方法。因此教师应先吃透编码创始人的编码思想方法，并用这种思想贯穿于整个教学过程中，使学生也能用这种思想方法来思考和处理问题。把对编码思想的认识统一到创编人的思想认识上，这一点至关重要。那么怎样去吃透编码思想呢？苏大纵横汉字信息技术研究所编著的教材言简意赅的阐述了创编人对汉字的分析及编码的思想方法，它包括：对汉字的分类；编码的方法及主、副部首和字身取码规则，以及字身的补码规则。通俗易懂，只要化一定的时间研究不难掌握，这里不再一一累述。
二、记忆的技巧－－联想、比较
纵横码是记忆量极少的汉字输入方法，只需记55个主部首，它分成了人事、衣食住行、五行天象、动物草石和其他五类，这种分类方法正是创编人编码思想的精妙所在。它与我们日常生活上有着密切的关系，在教学中就可采用了联想记忆，比较对照的方法，使得记忆量再大大缩小。体现出了纵横码简单易学和内在逻辑性严密的特点。在教材中把主部首编成口诀，更方便记忆，其口诀为：
人 事： 人手口耳目心女王言
衣食住行： 衣帽禾米尸门舟车
五行天象： 日月金木水火土雨气
动物草石： 犬马鱼鸟虫竹草石山
其 它： 贝页皿隹刀戈殳一欠攵
要使得学生理解口诀含意，掌握记忆规律。我在讲解人事口诀时，先向学生提问：“在口诀中人身上的手口耳目心都有了，为什么没有脚呢？”，学生们有人答出：“脚不是部首”。人有手、口、耳、目、心等，主部首也有，两者一联系后，部首自然不会忘记了。同学们风趣地称之为“身联想”，学生们很快又把人和女王联系上了。又如“人”和“亻”字旁，同学们通过观察，发现了象的特点，故称这为“象联想”。在此基础上我又引导同学观察人事部首的个数与口诀个数的差异，他们会发现口诀少了两个，并且会很快找到“亻”和“彳”旁，从而明白口诀中人的含义有三个，至此主部首人事类就很容易的全部记住了。如在讲解衣食住行口诀时我抓住一个“帽”字，让同学自己想出字的“帽”有“宀”、“穴”、“亠”、“疒”、“广”、“厂”六个。尸记为屋原因是紧扣一个“住”字，同学们称为“扣联想”。因此，同学们学会了用联想比较等方法，并用来解决五行天象、动物草木石等主部首类记忆问题，从而减少了主部首的记忆量。
三、补码的处理
补码有九类及其补码说明又有二十三条。乍看起来要记的东西很多，但经过细分析之后，就会发现其内在规律。在教学上可进行这样的处理：
１.采用词组法：
纵横码的词组很多有四万余条，这是纵横码的特色之一，利用词组就可以基本避免用补码，例如：奥运会073581如果这三个字分开来打时都有补码但打词组就不须补码了，苏大纵横研究所的老师在培训时就十分强调这种处理思想。
２.补码简化法：
先不补码试一下，不行的话，则可用先连后右左的顺序取补码。例如：便0155第一个5即为连笔形的补码，如：佗0307第二个0即在没有连笔形时取右的补码，如：淬313848第二个8即在没有连及右的笔形时取左的补码。灵活方便，不用死记硬背。
四、指法练习与记忆结合
纵横码用数字小键盘输入汉字，所以指法不须特别训练，这也是它的特点之一。
我们可充分利用苏大教学软件在教学上的优势，选择纵横汉字训练部分第一到第三课进行练习，这样在练指法的同时又记忆了笔形和部首的代码，眼手的条件反射也在此开始建立起来。一般只要两节课的练习就可做到盲打和记住笔形及部首代码，有着双管齐下，事半功倍妙处。
五、输入速度与记忆的同步训练
在充分利用教学软件的同时，还可用编辑软件进行训练。对字身54个例字、补码133个例字及字取码补充说明69个例字，一共256个字进行反复练习。这就可在记忆字身和补码规则的同时，进行单字提高速度的练习。使眼手的条件反射完全建立起来，并达到熟练的程度。通过一定时间的训练，使学生能做到见字击键，输入速度就会有一个质的飞跃。
六、建议
教学经验告诉我们：在条件允许的情况下应尽量使学生一人一机，以避免一个会一人不会的情况发生。在教学时应遵循连续性的原则，即课的间隔时间不宜过长,一星期一节课不利于学生知识的积累，很难做到较少课时学会纵横码。
在纵横码教学中，我们应该抓住两个方面：即学习编码与输入速度训练。而吃透编码思想，掌握记忆技巧和学会补码处理的方法，这是学习编码的诀窍，也是学习纵横码的基础。指法练习与记笔形、部首的结合，记字身、补码与提高输入速度同步的训练是掌握纵横码的诀窍，又是学会编码的具体应用，反过来对编码的认识会起深化的作用。在教学中充分调动学生的积极性是教学成败的重要因素，采用启发和学生共同讨论的方式有利于调动学生的积极性，反对死记硬背，采用联想记忆比较对照的方法，让学生养成爱动脑筋，善于找规律的习惯，有利于学生学习能力的培养。总之，学习纵横码，我们要使学生学得喜欢、学得轻松。